arnoldcornelis

Logica van het Gevoel

Forum

Donald Trump president: uitkomst van een catastrofaal leerproces 10 antwoorden 

Begonnen door Andre Meester. Laatste reactie van Hendrik ten Berge gisteren.

Voortgang website? 5 antwoorden 

Begonnen door Carolien de Monchy. Laatste reactie van Carolien de Monchy 18 Okt 2016.

Het begrip « competentie » 1 antwoord 

Begonnen door Hendrik ten Berge. Laatste reactie van Andre Meester 17 Nov 2016.

Een artikel van Frans Weber

Begonnen door Ad van Vugt 9 Dec 2015.

Tijd als middel tegen ongelijke verdeling van rijkdom 3 antwoorden 

Begonnen door Hendrik ten Berge. Laatste reactie van Andre Meester 22 Nov 2016.

Wie heeft mijn boek gelezen? 10 antwoorden 

Begonnen door Joost van der valk. Laatste reactie van Hendrik ten Berge 23 Sept 2015.

Oplossing raadsel Cornelis slot De Vertraagde Tijd 1 antwoord 

Begonnen door Henk Nijsingh. Laatste reactie van Hendrik ten Berge 11 Mei 2015.

Habermas tegenover Cornelis

Begonnen door Martin uit den Bogaard 23 Mrt 2015.

Je ziet het als je het door hebt. 1 antwoord 

Begonnen door Bert van Eekelen. Laatste reactie van Hendrik ten Berge 8 Mrt 2015.

Onderwijs 2032 4 antwoorden 

Begonnen door Hendrik ten Berge. Laatste reactie van Hendrik ten Berge 31 Mrt 2015.

Recente activiteiten

Martin uit den Bogaard heeft gereageerd op discussie Donald Trump president: uitkomst van een catastrofaal leerproces van Andre Meester
" "
15 Jan
Andre Meester heeft gereageerd op discussie Donald Trump president: uitkomst van een catastrofaal leerproces van Andre Meester
" "
11 Jan
Renske Huijsing is nu lid van arnoldcornelis
7 Jan
Martin uit den Bogaard heeft gereageerd op discussie Donald Trump president: uitkomst van een catastrofaal leerproces van Andre Meester
"Beste Frans en André, Bedankt voor jullie interessante opmerkingen. Frans, Met het faciliteren van communicatieve zelfsturing bedoel ik het stimuleren van door de burger begonnen initiatieven, zoals buurtprojecten, energiecoöperaties,…"
6 Jan
Andre Meester heeft gereageerd op discussie Donald Trump president: uitkomst van een catastrofaal leerproces van Andre Meester
"Beste Martin en Frans, dank voor jullie reacties, die het denken over deze problematiek weer verder verrijken.  Ik denk zelf ook dat we nog geen echte voorstelling kunnen hebben over hoe dat proces van communicatieve zelfsturing (CZS) eruit…"
6 Jan
Frans Weeber heeft gereageerd op discussie Donald Trump president: uitkomst van een catastrofaal leerproces van Andre Meester
"Beste Martin, Ik wil graag reageren op een passage in jouw interessante reactie. "De regering zal de participatie ruimschoots moeten faciliteren met wettelijke en financiële middelen." Volgens mij is dit de valkuil van een…"
6 Jan
Prof. Dr. Gideon Benavraham posted a blog post

Dank en toezegging

Hartelijk dank voor de acceptatie als lid. Ik moet had werken aan een artikel met een deadline. Zodra ik klaar ben hoop ik mijn gedachten die ik vanuit mijn Joodse identiteit en denkstructuur had ontwikkeld in het kader van mijn proefschrift-onderzoek opnieuw te bekijken en deze aa u in te sturen. Mijn dissertatie is beschikbaar op www.academia.edu.met warme groet, GideonSee More
26 Dec 2016
Prof. Dr. Gideon Benavraham heeft zijn/haar profiel bijgewerkt
26 Dec 2016

Box Files

 
 
 

Wikipedia over Arnold Cornelis

Uit Wikipedia, de vrije encyclopedie
Arnold Cornelis (1934 - 1999) was cultuurfilosoof, kennistheoreticus en auteur. Hij promoveerde tot doctor in de wijsbegeerte aan de Rijksuniversiteit van Gent, op een proefschrift getiteld 'De maatschappij als leerproces'. Hij doceerde filosofie en sociale theorie van de kennis aan de universiteiten van Gent, Groningen en Amsterdam ook bekleedde hij de leerstoel voor sociale theorie van kennis en wetenschap aan de Faculteit Economische, Sociale en Politieke Wetenschappen van de Vrije Universiteit Brussel.

Inhoud

1 Hoofdwerk
2 Andere werken
3 Onderwijs
4 Externe links

Hoofdwerk
Zijn hoofdwerk de Logica van het gevoel verhaalt over de stabiliteitslagen in de cultuur als nesteling der emoties. In dit veelomvattende boek doet Cornelis verslag van meer dan twintig jaar onderzoek. Hij ziet in zijn theorie de individuele mens zowel als de maatschappij door een drietal fasen gaan waarin de logica van het gevoel zich steeds moet kunnen nestelen om zo niet te vervallen in een ontwikkelingsstagnatie. Hij geeft de mens zowel als de maatschappij het stuur opnieuw in handen in de vorm van het gevoel om zo sturing en betekenis te kunnen geven aan ons bestaan.

Als kind zijn we door een natuurlijk systeem gegaan waar geborgenheid en liefde betekenis gaf aan ons bestaan, de veiligheid vinden wij bij de moeder in het natuurlijke systeem dat gekenmerkt wordt door het gezin. In de adolescentie komen we in de nieuwe wereld terecht van het sociaal regelsysteem, hier komen wij dan ook in contact met nieuwe manieren om te overleven en krijgt ons bestaan een nieuwe betekenis. Rationaliteit beheerst dit systeem en wij moeten hierin dan ook onszelf staande weten te houden in de ruwe wereld buiten het gezin. Nu staan wij als maatschappij aan de voet van een nieuwe stabiliteitslaag; het communicatieve systeem. In ons persoonlijk leven wordt deze overgang gekenmerkt door de midlifecrisis die niet iedereen zonder kleerscheuren overleeft.

Andere werken
Andere werken zijn: De vertraagde tijd en Rustpunten van de geest. Deze beide werken zijn een voortzetting van zijn hoofdwerk toegespitst op het individu.

In De vertraagde tijd geeft Cornelis aan hoe wij onze interne tijd kunnen vertragen ten opzichte van de externe tijd. Het boek pleit voor de emancipatie van de geest.

Onderwijs
Arnold Cornelis schetst in zijn boeken richtlijnen voor organisaties op gebied van onderwijs maar ook het bedrijfsleven van de toekomst. Hij beschrijft een nieuwe manier van leren en onderwijs die we nu steeds meer zien opkomen in onderwijssystemen zoals Iederwijs en de democratische scholen. Ook het reguliere onderwijs vernieuwt zich steeds meer in de richting van Cornelis' ideeën.

Hij staat voor onderwijs waarin de zelfsturing van de student voorop staat. Waarheid wordt in de nieuwe stabiliteitslaag van het communicatieve systeem getransformeerd in het emancipatorische vermogen tot communicatieve weerbaarheid. Dit wijst op het grote belang van het leerproces der eigen identiteit. De culturele omgeving dient in hoge mate responsief te zijn, dat wil zeggen dat er een stuk van de eigen identiteit in de omgeving kan worden gecommuniceerd. Wanneer je bijvoorbeeld de muren van je huis schildert leg je een stuk van je identiteit in de sociale structuur van jouw omgeving. De computer is een voorbeeld van een omgeving die in hoge mate responsief is.


Externe links
Logic of the Heart - Audiovisuele website geïnspireerd door het boek de Logica van het gevoel.

© 2017   Gemaakt door Ad van Vugt.   Verzorgd door

Een probleem rapporteren?  |  Algemene voorwaarden